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怎樣讓孩子主動去學

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做父母的首先應該知道孩子的興趣愛好。孩子的性格。平時多給孩子一點點空間。在行駛父母的權利的同時。也要更多的給予孩子尊重!不要拳打腳踢。教育孩子最重要的就是方法,要從小養成習慣。

比如可以在家放點書,就算不看也是對孩子意識里一種引導。了解孩子現在都喜歡什么。愛玩什么!注意孩子的學習。我個人認為孩子能夠主動學習的前提還是孩子的興趣!正確的引導加上孩子的興趣!

怎樣讓孩子主動去學呢?

1、孩子每天上學前,告訴他放學回家后要將一天所學的內容講出來;

2、每天讓孩子在書桌前坐10分鐘;

3、將孩子學習每科的時間控制在20分鐘左右;

4、在孩子喜歡看的電視節目開始前的半小時或1小時定為孩子的學習時間;

5、給孩子制定的學習目標放在”量“而不是”時間“上;

6、讓孩子徹底放松地玩;

7、當孩子的注意力不在學習上時,最好不要強迫孩子學習;

8、開始學習前,讓孩子整理一下書桌;

9、飯前和飯后一小時不要讓孩子學習;

10、孩子學習過程中休息時,時間不要超過10分鐘,而且最好讓孩子離開書桌。

一家一個孩子一個品性,按照孩子的性格遁遁善幼,加以培養和教育,同時給孩子一個開朗的心情,心無旁騖,孩子就愿意主動去學去做去讀去愛,使其主動,孩子越學越好,越學越愛學,會成為一名好學生。

隨著孩子的發育成長,做父母的言傳身教至關重要,及時把正確的思想,道德適度地滲透給孩子,讓他從小知道怎么做人。并在日常生活中,多鼓勵,少批評,培養孩子自信心。

把孩子當朋友,切忌動不動打罵訓斥,尊重孩子的自尊心。當孩子做出成績了,及時發現,及時表揚,讓他感受到成功的喜悅。

孩子犯了錯誤,不可忽視,及時糾正,要采取耐心說服引導,讓他明白錯在什么地方,知錯就改。只有這樣的教育,孩子的主觀能動性才能起到有效發揮的作用。

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我們經常講,好習慣要從小培養,如果一個孩子從小開始就養成了愛學習的習慣,那么長大之后基本上不用過多的干預孩子的學習,因為他本身已經對學習有了興趣,家長只需要正確的引導一下就可以了。但是對于年紀比較大了的孩子來說,這個時候再去培養他的學習興趣,不能說不行,難度就比較大了。

所以針對年齡比較大的孩子來說,一方面家長可以通過有效的學習方式來培養孩子的學習興趣,另外一方面,可以通過物質激勵來培養孩子的學習動力。只要有了動力,孩子的學習效率就會大大提高。

怎樣讓初中孩子主動去學呢?

一是激發內在學習動力。學習是長時期的活動,必須要有積極的目的指引。首先,應該想清楚孩子學習為了什么?比如盡孩子所能考一所更好的大學,這樣,孩子的平臺能高一些,起點就領先一點;如果不甘平凡,也可以志存高遠,比如周總理年少時“為中華崛起而讀書”,咱們也可以告訴孩子在實現中華民族偉大復興的光輝歷程中奮發讀書。激發內在動力,可以從正反兩個方面來思考。努力讀書,實現了既定目標,會過上什么樣的生活?不努力,又會過上什么樣的生活?前者是正向激勵,后者是反面鞭策,一正一反,相輔相成。

二是逐步培養學習能力。能力不足,學習就會很痛苦,而且離目標越來越遠!所以,學習之前,要客觀評價自家孩子,既不妄自菲薄,也不妄自尊大。只不過說易行難,人們普遍容易犯主觀錯誤。情緒一上來,判斷就有偏差。有時候孩子會覺得自己無所不能,信心百倍;而有時就認為自己一無所能,灰心氣餒。所以,學習時緊時松,時而努力刻苦,時而吊兒郎當。

三是注重學習成效評價。評價反饋是有效激勵的重要手段。怎么評估呢?一是自評,二是他評。接受他人意見要虛心,智慧的大腦是能同時容納兩種截然相反的觀點的。他評與自評結合起來,估量出的結果更接近事實。

四是設定目標,循序漸進。從自己的能力出發,設定的目標才更合理,才更有可能得到學習的成果!如果超出能力范圍,再怎么努力也不會有很好的結果;而低于能力范圍,努力學習的價值就不能得以體現。

五是自律與他律相結合。學習是很單調的活動,離開了監督就容易懈怠。監督方式有兩種,一是內心自律,二是外部監督。能做到嚴于律己的人,自然能夠刻苦,譬如曾國藩;而不能自律,就需要他律。未成年的孩子,有師長和家人監督;成年人,可以參加網絡打卡活動或者主動公開目標接受群友、同事、親人監督。

有的孩子很聰明,只是玩心大,家長就要跟孩子進行有效的溝通,給孩子苦口婆心的講學習的重要性,注意方法,切記啰嗦?,F在小孩都跟小大人似的,不要讓她反感你的言辭,覺得你嘴上啰嗦,大人也要養成好的作息習慣,少玩手機,全身心的陪伴孩子,起到帶頭作用。相信,經過大人孩子的一起努力,孩子會慢慢養成好的學習習慣,逐漸愛上學習的。

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有些孩子每天都要父母催促著學習,學習一點都不主動,結果往往以不快樂告終。我相信不少家長會遇到這種情況,那么孩子不主動去學怎么辦呢?

孩子不主動去學怎么辦

首先,讓孩子學會為自己的學習負責。

有很多的父母喜歡對孩子的學習大包大攬,孩子的學習時間被嚴格制定,使孩子處在一種被絕對化管制的狀態,這樣孩子會認為學習是父母的事情,作業做的好壞對錯都有父母檢查,不需自己承擔任何的后果。

作為家長的我們要做的是協助的角色,是在立好基本規矩的前提下,去引導和鼓勵孩子自己做學習計劃,激發孩子的自我學習意識,培養孩子對學習的主觀能動性。

其次,制定合理的、讓孩子跳一跳夠得著的目標。

我們會發現一個有意思的現象。每次帶孩子去郊區采摘的時候,孩子對自己親手摘的水果格外愛吃。因為那是他自己踩著梯子、踮著腳摘下來的,那是自己的勞動成果、戰利品。相反,在家里父母洗好切好放在孩子面前,他也懶得吃上一口。

所以,家長在給孩子設置學習目標時,要基于孩子現有學習能力的基礎上“踮踮腳”就能夠的著的目標,這樣才能讓孩子在完成每一個目標后都充滿成就感,培養孩子的學習興趣。

再次,不吝嗇表揚,放大孩子的成就感。

大部分的孩子都喜歡玩游戲,這也是很多家長頭疼的事情。那我們有沒有想過孩子為什么那么喜歡玩游戲?因為在游戲中孩子會獲得成就感。一層層的通關,會刺激大腦分泌更多的多巴胺,會讓孩子覺得快樂、有成就感,自然會對游戲越來越癡迷。

對于學習也是一樣,當孩子取得每一個微小的進步時,我們都要對孩子進行正確的表揚,表揚他們的努力,放大孩子的成就感。

孩子不主動學習的原因

1、孩子學習困難,學習成績差導致他們不愛學習。學習基礎差的孩子在學習過程中一直處于劣勢,來自老師和同學的批評和歧視使他們對學習越來越厭倦,抱著“當一天和尚撞一天鐘”的想法對學習和作業應付了事,學習變成了一種負擔,完全是在應付老師和家長的檢查。

2、受一些”學習無用”思想影響導致孩子不愛學習?!皩W習無用論”曾經一度影響著我們身邊的人。有人會說“看人家張三小學沒畢業就當上了大老板,李四大學畢業還沒找到工作”等等。這種言論有時也能夠影響到我們的孩子。使他們認識不到學習的重要性。

3、孩子的心思被某些事情所吸引和干擾,導致他們厭倦學習。這種情況經常表現為孩子的學習成績突然下降,上課時魂不守舍等。比如有的孩子迷上了網絡游戲,有的孩子父母不和甚至離異,有的孩子受到來自其他人的欺負等。這些事情會分散孩子的注意力,使他們沒有心思學習。

4、部分孩子缺乏信心,導致他們不愛學習。雖然有的孩子很有上進心,也曾經很努力,但是由于學習方法不對,導致一次又一次的失敗,使他們的自信心一次又一次受到打擊,從而使他們變得不愛學習。

5、孩子不主動學習,不愛學習主要受到本身無法集中精神靜不下來學習,及學習環境排斥影響所造成的。

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我感覺家長首先起著帶頭作用,每天很規律的陪伴孩子,家長剛開始可以裝作看書啊,寫字啊影響孩子,時間長了,孩子看到家長都在學習,自己不學也挺無聊的,也就跟著學習起來了。時間一長,家長和孩子都能發自內心的真正的學習了。此時,家長要及時和孩子一起制訂學習計劃和目標,這樣一來多數孩子就能對學習產生興趣,甚至有了挑戰目標。家長和孩子一起成長,孩子會更有學習勁頭。

孩子不主動學習原因是多方面的,不能單純的找孩子的問題,還要找家長自身的問題。學習的主動性高低與孩子的學習習慣、教育方式有關,一旦激發孩子潛在的學習動力,方能調動孩子的主動性。家長應該營造安靜的學習氛圍,減少不和諧因素。問題上,家長不能硬性要求孩子去學習,讓孩子學會管理時間,家長起輔助作用。

怎樣讓孩子主動學習呢?

1.父母必須以身作則,給孩子們作榜樣,引導他們學習。盡量少在孩子們的面前玩手機,玩電腦,適當選擇時間觀看電視,父母必須輪換監督并指導孩子們的學習。同時,不要太過于弱愛和放縱孩子。不讓孩子過早迷戀上手機,電腦等,如果父母不在身邊的由其親屬來指導。

大家都知道,處在7,8歲的孩子正是幼年發育階段。他們大多數表現活潑好動,同時,對身邊或者看到的各種新鮮事物都感到十分好奇。而智力較弱,好動好玩,記憶也很差是這時期孩子們的特點。但是,孩子們的摸仿能力特別強。因此,在一,二級階段孩子們的學習主要與模仿,看圖識字為主。比如,按格式練習寫字,寫漢語拼音,O~九的數學數字等。要求寫字要工整并按格式書寫。學會拼音的發音。

2.家長在指導孩子學習的過程中,必須勞逸結合。在指導孩子學習半小時或者四十分鐘時讓孩子休息一下放松。培養孩子們知道勞逸相結合的重要性。眾所周知,任何一個人做某件事如果長時間得不到適當地休息,不停地工作,這樣下去很容易造成厭倦埋厭,判逆的心理。同樣道理會造成孩子失去主動性,逃學厭學的情況。

3.家長在指導孩子完成作業后,應該給于孩子一定的獎勵,這樣有利于促進孩子們對學習的興趣和積極性。比如,安時完成作業,寫字工整的孩子給于物質的獎勵。比如,可以帶他們出外玩,買一些孩子喜歡的玩具食物等。目前,國內的大多數學校都設有獎學金,對個別學習優異的學生給于現金的獎勵促進孩子的學習。家長對孩子學習有良好的表現進行獎勵可以適應這種環境,同時促進和提高孩子對學習的成績和興趣有很大的幫助。

4.家長應該與老師經常溝通,了解自己的孩子在學校學習的情況以及表現。比如,孩子與同學的關系,上課是否認真聽講,課堂里完成作業的情況,存在哪些不良的表現等。這一步很重要,家長可以一針見血有針對性地幫助孩子改正錯誤以及指導孩子如何做如功課提供依據。

5.家長必須要和藹耐心地教育和指導孩子,對個別有錯表現不好的孩子,家長千萬不要對孩子大聲嚷嚷或者以暴力的方式對孩子大打出手,出現肢體沖突的情況。這樣下去很容易造成孩子厭學,判逆的情緒或者逃學的情況。

發揮學生的主觀能動性,必須首先發現孩子身上的亮點,讓他們能在自己的優勢領域找到自信,能看到自己的進步,能得到別人的肯定,一定要因材施教,千萬不可一刀切,孩子們有共性,但真正決定他們人生高度的往往就是個性。

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每逢開學季家長最怕的就是孩子不愿意去學校了,有的孩子由于長期在家,導致孩子在學校出現想家、上課注意力不集中的情況,那么當孩子說不想去學校了我要怎樣勸說,才能讓孩子重返校園呢?

孩子說不想去學校了我要怎樣勸說

1、孩子不上學要調整好情緒溝通

家長不能孩子不上學就火冒三丈,或者是上來就打,即使是有的孩子很不聽話,那也是子不教父之過。首先家長要調整好自己的情緒,只有心平氣和才適合坐下來和孩子溝通、解決問題,光靠吵或者打罵是解決不了任何問題的,相反只會讓問題更嚴重,甚至最終發展到無法控制的局面。

2、知道原因后要好好開導安撫

孩子年齡小,遇事少,很多問題想不通也很正常,家長可以根據孩子遇到的問題舉例子加以開導,安撫孩子的情緒,先不要著急送孩子去上學,等孩子情緒平復了再做打算。在此期間可以和孩子商量對策,勸說孩子,曉之以情動之以理,說之以利弊,讓孩子學會正確看待和面對眼下發生的事情。

3、對孩子表示同理心

其實孩子向父母吐露心聲,往往是希望能夠獲得安慰和鼓勵,從而推動他們重拾信心。如果爸爸媽媽沒有聽懂他的言外之意,就一通數落或者打罵,反而令孩子不知所措,從此怕被責罰而不敢說心里話。當孩子向爸媽吐露心聲的時候,爸爸媽媽不妨放下架子,表示理解,跟孩子產生共鳴。

孩子說不想去學校怎么回事

1、害羞心理

孩子的本性都是很開朗,陽光的,但有些膽小的孩子比較靦腆,害羞見到陌生人,不敢接受外界的新鮮事物,這一般都是孩子的安全感不夠的表現,家長要盡量的創造環境,有目的性的培養孩子大膽陽光的個性,多多的鼓勵孩子,樹立孩子的自信。

2、提不起興趣

因為孩子個體差異,每個孩子喜歡的東西不同興趣點也有所不同,在他們成長發育的過程中每一項技能都是通過探索學習而獲得,若因為父母的做法或者生活上的誘因導致孩子對學習失去興趣,如老師上課枯燥,會使他們認為上學是一件枯燥的事情,也就會排斥上學。

3、過度依賴爸爸媽媽

孩子從小一直和爸爸媽媽生活在一起,對他們產生了很強的依賴心理,如果突然要被送去學校,而爸爸媽媽不能陪在身邊,孩子會明顯不適應,也會很想念爸爸媽媽,這只能說孩子和父母感情很深厚,孩子很依賴父母。

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孩子不愛學習是眾多家長擔心的問題,尤其是在應試教育中,孩子的主要目標就是學習,要想讓孩子去學習,我們家長就應該去激發孩子自己想去學習的動力,這樣孩子才會更好的去學習,那么家長怎樣讓孩子愛上學習呢?

家長怎樣讓孩子愛上學習

1、消除學習倦怠

在填鴨式的教育模式下,不管孩子對學習有興趣還是沒興趣,都得坐在書桌前把課本一遍又遍地看,這也是一個讓孩子產生倦意的起因。所以家長可以想一些辦法,緩解孩子對學習的倦怠之意。

就比如,多給孩子講一些勵志的故事、分散孩子的注意力、適量的運動可以使孩子腦筋更靈活、用不同的科目來調節學習的氣氛等等。因為只有孩子體會到學習的快樂,才有可能養成愛學習的好習慣。

2、不拿孩子做比較

很多父母愛拿孩子做比較,目的是為了給自己家的孩子一個奮斗和努力的目標,激發孩子更大的潛力。但這樣做不僅難以起到一種激勵的作用,還會損傷孩子的自尊心和上進心,甚至讓孩子對學習產生厭惡感。

所以作為父母,切忌將自己的孩子和別人家的孩子去做比較。每一個孩子都有他的個性,每一個孩子也都應該從他自己實際的基礎上發展。如果非要比,那就讓孩子跟自己比,今天跟昨天比。

3、家長和老師要配合

我們都知道,很多時候一個孩子喜歡這門課的老師,就會喜歡這門課,在課堂上就會認真聽講,課堂效率就高,知識就掌握得牢,成績就越好。而學習成績越好,孩子就越會主動學習;反之,如果孩子不喜歡老師,不尊重老師,通常就會連帶著討厭那門學科,就不會主動學習。

因此,家長要引導孩子尊重老師,提高老師在孩子心目中的印象分。家長要配合老師的工作,對老師多一份支持、多一份包容。家長如有問題就多多和老師溝通,表達自己重視孩子學習的態度,爭取老師對孩子的關注。家長和老師配合得越好,孩子的教育就越成功。

4、營造合適的學習環境

父母需要營造一個有利于集中注意力的家庭學習環境。孩子能夠保持良好的注意習慣,周圍的環境也是非常重要的。孩子的書桌上,只能放有書本等相應的學習用品,不可擺放玩具、食品,更不能有電視機、電話等聲音干擾。父母也盡可能不在孩子學習時進進出出,大聲干擾。

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孩子們目前的主要任務就是要學習、寫作業,但是很多孩子學習興趣并不足,所以很多情況下孩子都不愿意主動寫作業,這也是讓家長們非常頭疼的事,畢竟孩子在有足夠的學習興趣、學習主動性的情況下才能夠更高效的學習。所以,有什么方法讓孩子主動寫作業嗎?

有什么方法讓孩子主動寫作業

1、家長要給孩子留足玩的時間。

放學回家先讓孩子適當的放松休息一下(吃點東西補充能量或者陪孩子一起聊聊天),時間不要太長,十分鐘左右,就立刻去書房寫作業,養成放學回家先完成作業才能做其他事情的習慣。

做作業之前也要提前跟孩子規定好作業時間,中間不要干涉孩子,安靜的陪在身邊即可。習慣成自然,慢慢的孩子回家后就有了寫作業的習慣。家長在執行過程中,要有原則性,切忌說話不算數,無限放縱孩子玩耍的時間。

2、家長對作業的輔助也可以讓孩子主動寫作業。

對孩子要教育講道理,他們會慢慢接受的,孩子做題時遇到不會的不要直接告訴答案,要他們仔細讀題教給方法。遇到會的讓他們自己做,做完后多鼓勵。完成后檢查作業有錯誤讓孩子自己改,改不好在幫助改正。

3、培養自動自發要趁早的寫作業習慣。

當孩子是低年級時,要趁早培養他自覺寫作業的習慣。每天他放學回家,先陪他坐下來看看功課是什么。在輕松的氛圍下讓孩子明白回家第一件事就是寫功課。

低年級孩子的功課很快就能寫完,這時,你最好再揀本好書讀給他聽,盡量讓孩子維持回家有三十分鐘坐在書桌前的習慣。

遇到不懂的功課,陪著孩子找工具書,和他討論。在孩子習慣養成前,你得讓他知道遇到困難時,他可以從哪里尋求幫助。

4、我們需要和孩子提前約定好,每天什么時間,做什么事情。

如果周末有時間可以和孩子一起制作一張時間計劃表,可以是表格形式,還可以是鬧鐘形式的,按時間的進程走。

如果孩子忘了,你什么也不用說,只要把他帶到時間表前面看一眼,問他現在是什么時候了?該做什么呢?當然說話的語氣一定要溫暖,最好帶個可愛的表情;當然了,更有可能你把他帶到時間表前面一指,現在的時間點,他馬上就會明白,現在該做什么了。

其實關于有什么方法讓孩子主動寫作業的解決方案還真不少,不過使用起來相對比較麻煩,或者用時會更久,所以,今天我分享的這些對孩子主動寫作業能夠起到實質性的作用且使用起來比較簡單。所以,希望可以幫助到你!

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