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離婚后孩子的心理

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父母離婚了,肯定會打擊到孩子的心靈的,對于單親的家長來說就是要關注離婚后孩子的心理,然后這樣才能及時對孩子加以疏導,要能夠讓孩子安心,讓孩子的安全感能夠持續存在,這樣才是對孩子好的教育。

離婚后孩子的心理

1、自卑,封閉自我

由于一直生活在完整的家庭里,面對家庭的突然破裂,孩子無法接受眼前的現實,無法適應無父或無母的環境。孩子這時最敏感,面對同伴們和社會的關懷,他們會過于在意,甚至發生誤解。

長而久之,他們將從人群之中脫離出來,進入自我封閉和孤獨的空間,從而導致性格交流的極大障礙。

2、叛逆心理嚴重

單親孩子在同學中或者朋友中的地位并不高,容易成為別的孩子消遣或者欺負的對象。有時候,還會鉆牛角尖,跟老師、跟父母、比自己大的孩子對著干,喜歡挑戰權威,以顯示自身的價值。男孩子的行為大多數比較過激,還容易成為別的孩子奚落和欺負的對象。

3、性格暴躁

離婚后的孩子肯定會有情緒方面的問題,若是得不到及時疏導,就會導致暴躁的性格,因為他沒有一個好的疏導方式,只有通過發泄才可以疏通,所以這個時候的家長一定要注意了。

4、恐婚

這點尤其對于離異家庭的孩子來說,以后會出現恐婚的情況,因為從小生活在一個爭吵的家庭當中,就對孩子已經造成了心理陰影,所以到自己的時候,他心理方面是會排斥的。

離婚后孩子的心理疏導

1、不隱瞞,讓孩子感受到家長的愛

孩子沉默和保密并不能讓孩子覺得好過,最好的辦法是坦誠的告訴孩子但是要更努力的愛孩子,讓孩子相信不管怎樣父母雙方還是都愛他的,讓他感覺到你的愛,孩子才會安心。要讓他知道即使在兩個家庭生活爸爸媽媽還是會一直愛他的。也可以對孩子說因為離婚只是為了讓爸爸和媽媽彼此過得更幸福、愉快。

2、聽聽孩子的心里話

不需要告訴孩子所有的細節,但必須告訴孩子你們的婚姻到底出現了什么問題,到底為什么非要以離婚收場。孩子是這個家庭的一份子,這個家散了,孩子也有權知道真相,有權知道為什么會離婚。

告訴了孩子真相后,也耐心地聽聽孩子到底是怎么想的。有的父母離婚后,孩子就會變得很自卑,覺得低人一等,這時候,必須要幫助孩子樹立起面對新生活的自信心。孩子的心里一定藏了很多話,只是一開始孩子會有所顧慮,不愿意說出來,需要大人耐心地引導孩子吐露自己的心事。

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我們常說:父母一離婚傷害最大的就是孩子,不論孩子將來是跟爸爸還是媽媽生活,總是處于不完整的家庭中。尤其是女孩子的情緒可能更為復雜,作為單親家長一定要疏理好自己孩子的心理,那么父母離婚的女孩子心理是什么呢?

父母離婚的女孩子心理

1、自卑心理

父母離婚可能會導致女孩子出現自卑心理,心理學上則認為自卑感是個人體會到自己的缺點、能力不足而產生的消極體驗。

由于孩子的認知水平還不夠成熟,孩子可能會把父母的離婚看作是自己“不”、“不聽話”造成的。另外,每當孩子看到其他伙伴有父母陪伴的時候,心中免不了會把自己和伙伴對比,這也就會形成強烈的自卑心理。

2、情緒化

父母離婚可能會讓女孩變得容易情緒化,這是因為女生的認知模式本來就更感性。如果離婚以后女生跟隨母親一起生活,母女之間可能因為一些小問題經常發生沖突,女生會模仿母親發脾氣等不良行為,最后變得和母親一樣,被情緒操控。

3、感到傷心和難過

因為她就會覺得自己的家庭不再完整了,就會因為父母分開而感到難過,因為所有的孩子都是希望自己的父母能夠永遠和自己在一起的,所以當父母離婚后,女孩子的的心理就是傷心和難過。

父母離婚后怎么引導女孩子

1、一起“共同教育”

我們要相信現在大部分的父母即使離婚,也會在和自己前夫前妻相處的時候,會更為開放一些。而在這個過程之中和孩子接觸的可能性也是較大的,我們也就應該明白共同教育對于孩子本身的影響。如果可以的話,盡量不要限制孩子和父母的接觸,一旦限制就有可能導致孩子內心受挫。

2、避免錯誤轉移

雖然現在都說是和平離婚,但實際上有些人會將離婚的過錯歸咎于孩子,甚至因為自己的無能在家里面踢打孩子。孩子本身年齡也比較小,無法去反抗父母,這時候就有可能遭受到毒打。

我們應該清楚的是離婚是兩個人的事情,離婚是感情走到一個階段。而有了需要了斷的結局,如果將這種所謂的結果強加于孩子身上,就有可能傷害到他們,所以我們一定要避免錯誤的轉移,不要誤傷孩子。

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18歲正是孩子由青春期轉向成年期的的時候,我們要及時調整自己的教育方法,平時遇事也要多和孩子商量,讓孩子能夠由單獨解決問題的能力,還要注意孩子在這一時期的心理,那么18歲孩子的心理特點有什么呢?

18歲孩子的心理特點

1、從眾心理很強

這時候的他們特別在意身邊的伙伴、同學、老師對自己的評價,于是他們喜歡標新立異,用特立獨行、奇裝異服、獨樹一幟的發型等方式來宣告自己的獨一無二性,但內心又擔心脫離集體,內心諸多的沖突也會產生。

2、情緒化行為狀態嚴重

18歲孩子正是處于青春期,又是成年的過渡期,青春發育期的生理劇變,必然引起孩子在情感上的激蕩、情緒不穩定,情感既豐富又脆弱。遇到一些刺激就表現為愛哭、愛笑喜怒無常;易急躁、易沖動自我失控;過度焦慮緊張、自私、狹隘;意志薄弱、承受挫折的能力比較差,遇到困難容易灰心喪氣。

3、極度缺乏自信

就有些優等生由于一次兩次的考試失常,沒有發揮出自己的高水平,便受到刺激,一蹶不振。這類表現屬于容易受挫,且容易被挫折打擊,失去自信心,主要是由于心理脆弱、敏感、過度看重成績和排名,也是我們通常所說的自卑心理。

18歲孩子教育的正確引導方法

1、寬嚴結合,培養孩子的責任感

嚴格要求對孩子的健康成長有重要的促進作用,能夠使孩子按照成人理想的模式發展,少走彎路,這方面有不少成功的范例。但是對“嚴格要求”的負面影響是不可忽視的。它會使孩子習慣接受,不會批判的思考,個性喪失,創新意識淡薄,甚至有的孩子心靈壓抑,性格孤避,過早地失去了童真。

2、杜絕包辦教育

18歲的孩子已經成年,有手有腳可以通過自己的努力,減輕父母的金錢支持。所以,在孩子還沒有選擇出去做事的時候,家長就要學會放手,不能事事的都進行包辦,將孩子的一切打理妥當,這樣就很容易磨滅孩子的自理能力,而讓孩子過于依賴父母。

要知道對于成年人的教育就要學會放手,而不是像幼兒時期,讓孩子相信家長,依賴家長。所以家長一定要給予孩子成長空間,讓他們自己發揮自己能力,去處理問題。

3、尊重孩子的特性

我們不能總是打擊批判這一時期的孩子,就有的家長面臨孩子的頂嘴、不聽話等十分憤怒,覺得不馬上糾正孩子,孩子就有可能變壞。因此采取強硬措施,非打即罵。其實家長還是要尊重他們的特性,不要老是用自己的眼光評判他們。

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現在很多的家庭都已經踏上了小康之路,但是家庭與家庭的經濟情況還是挺差的,同樣能反映在孩子的教育上,我們做家長的不能太過于“窮養”孩子,要知道孩子的思維還不夠成熟,會排斥與自己不同的東西,所以家庭不好的孩子的心理又有什么呢?

家庭不好的孩子的心理

1、缺乏自信

家庭條件較好的孩子視野更開闊,因為父母會在孩子的教育上多花些錢,讓孩子經常出去多學習。而且家庭條件不好的孩子,在衣食住行上都不如別人。他們根本沒有機會出去玩,只有相對豐富的生活技能。

由于這個原因,他們變得越來越自卑,覺得自己不如其他孩子,所以這些孩子往往更安靜。

2、缺乏安全感

父母在爭吵時,會把壞情緒直接暴露在孩子面前。無論你對他多么和藹可親,一旦生氣的時候必然是圓目怒睜,這個樣子孩子看在眼里是恐懼的,他的安全感會在父母一次次的爭吵中消失殆盡。

成長中缺乏安全感,直接影響到孩子未來的人際關系,以及家庭、婚姻、親子問題??梢哉f,大人在孩子面前的爭吵,影響的不僅是孩子,還有孩子的孩子,這是一種嚴重的惡性循環。

3、相對成熟

家庭不好的孩子還有一個顯著的特點,就是更加成熟。在生活中,他們就像成年人一樣,可以承擔一些責任。在與人打交道時,我們也發現他們說話的語氣與成年人非常相似。那是因為不好的家庭狀況使他們過早地接受了社會教育。

家庭不好的孩子應該怎么引導

1、自信與否,取決于心中的抱負

一個有遠大抱負的人,必然是足夠自信的,因為他可以看得更遠,不會因為身邊的些許障礙而變得自卑起來。家庭不好,在他們看來,就只是一個小小的障礙,甚至這還是磨練他們的機會。

這個道理,孩子恐怕很難懂,但是父母可以引導他們去理解,一旦讓孩子理解其中的深意,并變得有抱負起來,自然就不會因為家庭的貧窮而變得自卑起來了。

2、塑造自己的形象

其實窮人也完全可以體面,如果你的家庭經濟條件比較差,那么就應該更加注重提升自己的內在修養,這樣才能夠讓孩子覺得你沒有比其他的家長差。

因此,父母應該努力提高自己的休養和德行,這些都是可以在貧窮的前提下擁有。形象提高之后,孩子自然就不會覺得自己的父母不如別人,他也就會在同齡人中更有面子,從而變得自信起來。

3、給予孩子安全感

如果父母工作很忙,下班時間也應該盡量抽空陪孩子有一個小時以上的玩耍時間。有研究表明,一個孩子的性格形成,與父母之間的陪伴玩耍,有密切的聯系。只有當孩子擁有充分的安全感,感受到父愛和母愛,才不會因為家庭不好就輕易否定自己,陷入自卑情結。

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孩子在十四歲這個年齡段就是變化較大的時候,很多原本乖巧的孩子逐漸就變得叛逆、與家長對著干,若是父母這時候處理不好與孩子的關系,就很容易使關系降到冰點,那么十四歲孩子的心理特點有什么呢?

十四歲孩子的心理特點

1、認為自己已經長大

在孩子比較小的時候,往往都希望自己可以快點長大,這樣就可以不再被父母約束,因此到了青春期,許多孩子都認為自己和以前不一樣了,長大了,并且還會下意識的模仿成年人。

而這些在大人的眼里非常幼稚、不成熟,甚至還有些滑稽,在父母和孩子的意識出現偏差后,矛盾也就激發了。

2、自我意識增強,膽子更大

自我意識增強表面看是兒童按照自己的意愿和想法去看人做事,但是從心理活動的動機來看,往往是察言觀色或隨風而動。

就如在課堂上凡是愛經常違反紀律的同學,其同桌或周圍的同學極易被影響和帶動,不僅讓個別帶頭起哄的孩子自我感覺很良好,更為關鍵的是通過獲得心理上的優勢,可以隨意破壞規則或違反紀律。

3、秩序感下降

由于秩序感下降而導致學業水平出現下滑現象非常明顯,他們大多并不是真的不關心自己的成績下滑,但因為缺乏秩序感,有心無力起來。有時家長盡管也督促,但是卻看不到十四歲的孩子真正的學習效率,因為這些是隱性的。

而家長或老師的督促一旦引發其反感,又會涉及到孩子內心秩序的混亂。即本該在正常做事或學習的時候,他們心里卻想著其他的事,注意力無法專注下來。

十四歲孩子應該怎么正確引導

1、無條件接納孩子、愛孩子

很多時候孩子不是故意和家長對著干,而是由于成長期的家庭教育或生理原因還有環境中的影響。所以家長們了解了這些成因后,首先要做的就是接納和理解孩子,不要再埋怨孩子。

而孩子這一時期的心理特點只是其成長過程中短暫的一個時期,它很快就會過去;所以家長們能無條件的接納和愛孩子,幫助孩子們把這個時期盡快度過去,未來你的孩子才會更愛你,更尊敬你。

2、尊重孩子,以朋友的身份對待

以友相待并尊重他們的自主權,在與他們的相處中,要和他們建立起朋友式的友誼關系,能夠交流思想,吐露心聲,能夠進行良好的溝通,以朋友關系對他們進行幫助和引導。

同時要尊重他們應有的自主權與隱私權,遇事多與他們商量,傾聽他們的意見,并通過積極的引導,轉化他們的不成熟和片面的認識。

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孩子在十歲左右的年齡段或多或少會出現一些叛逆行為,若是家長沒有及時的給予引導教育,就會極大的影響孩子的學習情況,我們要注意孩子這時候的心理狀況,才能理解孩子的想法,那么十歲左右孩子的心理教育又有什么呢?

十歲左右孩子的心理教育

1、允許孩子適度表達自己的情緒

從心理學角度來講,科學的方法應當是這樣的:面對孩子表現出的悲傷或軟弱,父母一定不要呵斥,應該讓孩子盡情地發泄心中的郁悶,只要孩子發泄夠了,他自然會恢復心情的平衡。

當然,如果孩子需要父母的幫助,父母應該及時安慰孩子,用相同的心理去感受孩子的情緒,努力引起孩子的情感共鳴,從而緩解孩子的不良情緒。而此時,允許孩子適度地表達自己的情緒,不失為一個好辦法。但最重要的一點仍然是,父母要理解和認同孩子的情緒,允許孩子自由表達悲傷和軟弱。

2、耐心說明事理

有些家長習慣于向孩子發布“禁令”,這種簡單的教育方式通常不太奏效,反而會誘發孩子的好奇心和探究欲,故意違一次禁試試。比如有的家長規定孩子玩游戲機不得超過一小時。但若家長只是一禁了事,并不向孩子解釋具體的理由,那么結果往往會適得其反,孩子會故意連續玩上兩三個小時不罷手。

如果家長事前做好細致的說服工作,讓孩子明白連續玩游戲機的時間過長會影響視力,那么孩子有意犯禁的可能性就會降低。

3、讓孩子學會獨立、自主

家長要尊重十歲左右的孩子的各種需要以及興趣和愛好,鼓勵他們表達自己的思想情感,遇事多跟他們商量,多聽他們的意見,允許他們自己做選擇和決定,容忍孩子有與父母不同的見解。放手讓孩子接觸社會生活,讓他們在社會生活中經受磨練,提高社會適應能力。

4、對孩子做好引導

孩子都喜歡角色表演,如果孩子不好好的吃飯,家長可以引導孩子用游戲的方法來進行吃飯。比如拿孩子的碗筷,讓孩子自己擺放整齊,然后家長依次擺放好餐具,這樣再由孩子來安排表演,一般孩子都會非常配合的。

但是該吃飯就要吃飯了,不能讓孩子玩的沒完沒了。家長這時候就可以給孩子講好了,吃完飯還能接著做游戲。

5、使孩子得到真正的尊重

我們必須要清楚一點,經常生活在批評與責備的環境中,會使孩子內心感覺特別壓抑,當壓抑到極限時會突然暴發,這便是極端情緒的由來。聰明的家長心里會有一本帳,記錄的是孩子的進步與變化,并且隨時能列舉出事例來證明。

在親子溝通的過程中,家長常會把孩子表現好的事娓娓道來,讓孩子聽在耳里,喜在心里。并且他們還在對父母能發現自己的優點往往持敬佩感,這并不難理解,因為小伙伴們在一起時,往往愛議論父母是如何對待自己的。

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家庭對一個孩子的成長是很重要的,影響著他的個性發展和心理健康。以往很多家長都認為,教育孩子是學校和老師的事,自己什么都不用管,其實這是很錯誤的想法,不利于孩子的全面發展。家長只有先了解孩子的心理健康與家庭教育的關系,才能讓他健康成長。

孩子的心理健康與家庭教育的關系

孩子的心理健康取決于家庭教育,家庭教育是基礎。因為父母是孩子的第一任老師,也是他學習的榜樣,家庭環境的規律和因素、父母的教養態度和教育方法都會直接影響他的行為和心理,孩子良好的行為習慣固然是父母教育引導的結果,但他個性的缺陷和不良的行為的習慣也是父母所造成的。

另外,在父母與子女不斷的互動過程中,父母的信念、情緒、行為等都會影響孩子的心理健康水平,進而影響他一生的發展。如果家長在教育子女的知識、技巧與方法上有所進步,親子間互動品質就能提高,對他的學習也能產生長遠影響,同時也可促進父母和孩子的自我成長。

家庭教育對孩子的心理健康有哪些影響

1、家庭氛圍

家庭氛圍也是影響孩子心理健康的重要因素,而心理氛圍有兩種,一種是親子關系,另一種是夫妻關系。很多父母對待孩子過于苛刻粗暴,缺乏與他良好的溝通,導致他性格內向。

夫妻關系緊張造成的不良家庭氛圍,也是孩子心理健康發展的一大障礙。在父母經常吵架甚至實施家庭暴力的家庭中,孩子會遭受心理創傷。從父母的相處模式中總結負面經驗,對孩子的人格發展也有非常負面的影響。

2、家庭結構

家庭如果發生重大變故,都很大可能會對學生產生巨大甚至不可逆轉的傷害,尤其是處理方式不得當,采取措施不及時,干預引導不當。

不論是面臨何種家庭重大變故,倘若孩子幼小的心靈創傷長時間無從愈合,那么他很容易出現孤獨、絕望的情緒和心理,甚至容易失去對生活和生命的渴望和熱愛。

因此,家長應該做好孩子人生發展的引路人和領路人,不斷提高自身素質,營造良好的家庭環境,注重他的全面發展。孩子的心理健康與家庭教育密切相關,家長同時要注意自身情緒調節,對孩子有更多的責任心,幫助他健康成長。

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